孩子,你是舍不得放弃这才刚开始的生命吗?
……
急救课上,老师抱着双臂,环视下面的学生。
“我们为什么要给二年级尚未入院的学生开设选修急救课程?”
老师微笑着,停了一会儿。
“坚持对濒危患者进行救护,是患者站在生存与死亡分界线上,等待专业人员与专业设施救护的时间里,迈向生的一方的关键。院外救护通常由非专业人员实施,但是同学们,作为专业人员的你们,在以后穿上了白大衣之后,在上班时间有着救死扶伤的责任,但是其实,从踏进校门的那一天开始,你们已经是‘救死扶伤’的预备队了……”
“三十五,三十六。”
刘志光依旧一边数着,一边按压着孩子的心脏部位,孩子的手指头微微地动了一下,但是很快又垂了下去。
很小的手,指甲都还没有绿豆大,青紫着。
很小的脸,扭曲着,这么小的孩子,一样也能感受到巨大的痛苦。
周围的人渐渐散去,有人议论“不行啦”,“这真是,在医院院子里咽气”。
“三十九,四十。加油,加油,再坚持一下!你成!”
刘志光喃喃地对小孩说,然后,继续。
小小的青紫的孩子依然毫无生机,只有刘志光对口吹气的时候,他围着牡丹花肚兜的胸口,略微起伏。
“做医生没法控制生死,能力水平更有高下之分。但是只要尽了全力,不放弃任何一点希望挽救生命,就尽到了医生的责任,你就不需要后悔,也不需要对别人说抱歉。”
那天早查房的时候,周明对全体学生和住院医说。
不放弃任何一点希望,挽救生命。
这是医生的责任。
刘志光做完两次人工呼吸,再立起来,刚要做心脏按压的时候,手被叶春萌轻轻隔开:“我来,你休息一下,之后我们轮流,一人三轮。”她熟练地找到孩子的心脏部位,按压下去,节奏均衡流畅,不急不徐。
“萌萌,一定行!”刘志光冲叶春萌握了握拳。
叶春萌没有看他,也没有看周遭的任何东西,脑子里很清明,耳朵里也不再有那些声音的盘旋,只剩了选修急救课程上,老师关于心肺复苏要点的讲述。
所有技术要点之上——坚持!不能因为一轮两轮三轮之后,病人没有反应而放弃努力,可能在第四轮第五轮就有了自主呼吸,即使在专业设备到来之前都没有自主呼吸,你所做的复苏,对于尽量减短他的脑缺氧时间非常重要。
坚持。
我坚持帮你。
请你坚持活下去。你的生命,不应该是结束,而是刚刚开始。
呼气,按压,按压,呼气,看不到希望却需要继续下去的枯燥循环,因为希望,也许就在下一秒钟。